Atención a la diversidad en el marco legislativo y el diseño universal(DUA)

En el artículo podemos encontrar en primer lugar la idea de atención a la diversidad que plantea el nuevo marco Normativo de la LOMCE, el cual se debe entender como el marco de referencia de la educación actual.

    

Para comenzar con el análisis del articulo describiremos los principios básicos de la educación inclusiva son:

• Nominalización e inclusión.
• No discriminación.
• Igualdad afectiva.

Es por ello que debemos trabajar con todo el alumnado, poniendo una especial atención a los alumnos que presentan ACNEAE( alumnos con necesidades especiales de apoyo educativo) dentro del curriculum ordinario del aula, a diferencia de los alumnos que presentan ACNEE, que necesitarán unas pautas educativas diferentes a la ordinaria. Los alumnos que necesitarán una atención diferenciada como son:

• Alumnado con N.E.E. (ACNEE): Para esos alumnos será necesario establecer medidas curriculares y organizativas y adaptaciones significativas, teniendo en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado, promoviendo la autonomía y el trabajo en equipo. A través  de adaptaciones significativas de los elementos del currículo que deberán garantizar el máximo desarrollo posible de las competencias clave.
• Alumnado con altas capacidades intelectuales: Para los que será necesario implantar planes de actuación y programas de enriquecimiento curricular adecuados a dichas necesidades que permitan al alumnado desarrollar al máximo sus capacidades.   Permitiendo la ampliación de contenidos y competencias del curso en el que está matriculado.
• Alumnado que se incorpora de manera tardía al sistema educativo: a estos alumnos se les deberá facilitar la integración escolar y la recuperación de su desfase. Para ello los tutores atenderán las dificultades de aprendizaje del alumnado y procederán a la adecuación personal del currículo.

Para más información: Atención a la diversidad en el marco legislativo y el diseño universal(DUA)